В школе он ведет себя хорошо, почему дома нет?
Почему вы ведете себя лучше в школе, чем дома? Во многих случаях семья работает прямо противоположно тому, что делается в школе, и последствия не только в том, что ребенок воспринимает несоответствия и, следовательно, выбирает поведение, которое его интересует больше всего, но также, мы теряем авторитет до них.
Одно из основных различий между школой и семьей заключается в том, что учитель, работающий с нашими детьми, учитывает определенные цели и конкретную методологию их достижения. В семье, в большинстве случаев, это отражение не того, чего я хочу достичь с моими детьми, и как мы собираемся это делать, но мы склонны работать на лету, в зависимости от потребностей, возникающих в этот день. день.
Временная работа важна, то есть думать, когда мы собираемся проработать каждую тему с каждой из них. В этом и заключается успех их образования. Мы не можем притворяться, что работаем все сразу. Из дома мы должны следовать той же схеме.
Дети в центре очень хорошо усвоили, куда им всегда нужно идти, как себя вести и что делать. Это вопрос, который уже превратился в привычку. Дома, хотя родители хотели бы, чтобы эти процедуры существовали, им не хватает их.
Как они это делают в детском саду?
В детских садах вы работаете по целям и достигаете превосходных результатов с такими простыми бюджетами:
- Объясните детям цель, которую мы хотим достичь так что они понимают, как они должны это делать, что мы ожидаем от них и, в то же время, мотивировать их в достижении.
- Не впадайте в постоянное повторение того, что мы ожидаем от них, Мы должны обучить их, чтобы в тот момент, когда мы просим о действии, они немедленно реагируют. Ребенок должен понимать, что другого выхода нет. Чтобы достичь этого, нам нужно сосредоточиться и ждать, пока они откликнутся, не вводя нас в заблуждение при выполнении других дел, помимо того, что мы хотим достичь, то есть мы не можем отдать приказ, и пока мы ждем ответа детей, мы выполним другое задание. Мы должны осознавать их отношение, чтобы видеть, что они не могут дать другой ответ. Это требовательно, но всегда на их стороне, чтобы они чувствовали поддержку и уверенность, которые мы им оказываем.
- Предоставить им автономию. Это один из аспектов, в котором родители обычно терпят неудачу, потому что, в отличие от школы, их всегда считают маленькими, чтобы делать определенные вещи. Мы считаем их маленькими, чтобы положить вещи в посудомоечную машину или взять их одежду и хранить их. С другой стороны, в детском саду с первого момента педагоги знают, на что они способны, и им предоставляется возможность.
Еще одна проблема, которая уменьшает их автономию, - нехватка времени. Позволить им делать что-то в одиночку означает, что в начале это будет стоить им больше времени, чем делать их самим. Поскольку у нас мало времени, мы склонны их заменять, придавая большое значение тому, чтобы делать больше за меньшее время, вместо того, чтобы сосредоточиться на том, кто это делает. Но нам просто нужно подумать, что если он сможет сделать это в детской комнате дома, он это сделает.
Все эти рекомендации могут помочь нам вести себя лучше не только в детской, но и дома, и, хотя в начале это может потребовать времени и усилий, как только это будет достигнуто, последствия могут Быть очень позитивными, и они будут нам компенсировать, так как мы сделаем их лучшими людьми, и мы обеспечим более приятную семейную атмосферу.
Мария Кампо Директор NClic
